formazione
L’EVOLUZIONE DELLE TRACCE. Documentare i segni grafici di bambini e bambine
24 gennaio, 7-14-21 febbraio dalle 14.30 alle 17.00 | Fondazione Gualandi (via Nosadella, 49 – Bologna)
Bambine e bambini lasciano costantemente impronte di sé nel contesto in cui vivono.
Beatrice Vitali e Manuel Baglieri intrecciano i loro sguardi professionali ponendo in dialogo pedagogia e grafica e offrono ai partecipanti spunti pratici e visivi per costruire delle originali raccolte di queste tracce, dai primi tratti alla rappresentazione di figure fino alla costruzione di primi codici.
OSSERVARE E DOCUMENTARE. Azioni di sollievo e conforto | incontro di formazione
12 dicembre 2023 dalle 15.00 alle 17.30 | Centro RiESco (via Ca’ Selvatica, 7 – Bologna)
Come possiamo parlare del valore della documentazione in relazione alle pratiche osservative? Cosa significa considerare l’osservazione come una azione di conforto e sollievo? Sollievo da cosa e da chi? Da una lettura delle esperienze veloce? Da idee ormai consolidate e difficili da smontare? Da consuetudini esperienziali e progettuali che faticano a rinnovarsi?
Ne parleremo con Laura Malavasi (pedagogista e formatrice) provando ad analizzare differenti forme documentative.
LIBRI FOTOGRAFICI PER LA DOCUMENTAZIONE | incontro di formazione
Quali suggestioni possono offrire i libri fotografici a chi si occupa di educazione? Quali idee e spunti possono suggerire per la progettazione e realizzazione della documentazione educativa?
Manuela Cecotti (psicologa e pedagogista) si propone di interrogare e analizzare questi materiali per coglierne le potenzialità nel lavoro educativo quotidiano e per sviluppare ideazioni autonome adatte alla documentazione nei contesti educativi.
Le iscrizioni sono chiuse.
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PRIMI PASSI | Osservare e sostenere le conquiste linguistiche di bambine e bambini non italofoni
1, 8 e 15 febbraio 2024 dalle 16.30 alle 18.30 | presso Centro RIESco
workshop con Valeria Tonioli, Carla Marulo e Nadia Mohamed Abdelhamid (docenti delle associazioni Asanisimasa e Antinea ).
L’inserimento nella scuola dell’infanzia rappresenta una tappa cruciale nel processo di sviluppo linguistico e di costruzione di una “grammatica” della relazione con l’altro. Come sostenere le fatiche di bambine/i non italofoni del comprendere, rispondere, interagire, prendere la parola, raccontare in L2?
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TRA ITALIA E BANGLADESH. Cura, crescita e bisogni speciali nelle famiglie di origine bangladese
4 dicembre 2023, dalle 14.30 alle 17.30 | incontro online
Valeria Tonioli, esperta di mediazione culturale con famiglie di origine bangladese, ci accompagna in un percorso di contatto con alcune informazioni utili a sostenere il lavoro con famiglie bangladesi.
CODICE MATERNO | Decolonizzare lo sguardo professionale su maternità, infanzie e migrazioni
Cosa succede quando il nostro immaginario di infanzia, diritti e cura pare non essere condiviso con la famiglia? come riconoscere i bisogni autentici delle famiglie della migrazione e farli entrare in dialogo con le aspettative “istituzionali”? è possibile immaginare pratiche capaci di decolonizzare lo sguardo professionale sulle forme della cura?
Incontro sul tema delle forme della maternità, della cura e dell’infanzia con Simona Taliani, docente di Antropologia dell’Infanzia presso l’Università di Torino.