Una notizia e un
appello
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E’ nata Animat,
Associazione Nazionale degli Insegnanti di Matematica
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E’ nata ANIMAT[1].
Il 20 aprile, a Bologna,
si è svolta la prima assemblea nazionale
di ANIMAT, Associazione Nazionale degli Insegnanti di Matematica[2].
ANIMAT intende associare e rappresentare tutti coloro che insegnano matematica in
ogni ordine e grado scolare e a qualunque livello formativo.
La matematica è presente, come disciplina, in ogni
tipo di scuola, fin dalla prima classe della scuola primaria, e in molte
facoltà universitarie. E’ una materia importante. Nella maggior parte dei casi,
chi la insegna non ha seguito un percorso formativo da “matematico”. Questo
fatto, dato l’abbinamento della materia con altre discipline scientifiche, può rappresentare
una difficoltà – come peraltro insegnare fisica o scienze per chi sia laureato
in matematica – oppure costituire un arricchimento, permettendo un legame più
stretto tra discipline affini, favorendo lo sviluppo di temi e problemi in modo
meno settoriale.
ANIMAT intende contribuire a migliorare l’insegnamento e l’apprendimento della matematica ed elevare
il livello della cultura scientifica in Italia. E’ in particolare emerso,
negli ultimi anni, un diffuso allarme sulla scarsa preparazione scientifica in
generale, e matematica in particolare, della popolazione italiana, pur in
presenza di una lunga nostra tradizione, sia di ricerca sia di sperimentazione,
per una migliore didattica della matematica, internazionalmente
riconosciuta. Le cause di tale contraddizione sono molteplici e di ordine generale
(egemonia di una cultura ascientifica, marginalizzazione del problema-scuola e
di chi vi opera, separatezza tra Scuola, Università e Ricerca, difficoltà di
valutare la reale incidenza delle pratiche innovative nell’insieme delle
consuetudini dell’insegnamento scolastico…). L’associazione vuole contribuire a
superare tale stato di cose favorendo lo sviluppo di idee, dibattiti e
iniziative tra coloro che, a tutti i livelli, sono protagonisti diretti nell’ insegnamento
della matematica in Italia.
ANIMAT, muovendo dalla specificità umana e professionale
di chi insegna matematica, intende porsi in un’ottica di generale
considerazione dei problemi relativi all’istruzione, alla formazione e alla ricerca,
e promuove un insegnamento della
matematica che:
a)
per quanto riguarda le finalità, contribuisca alla formazione di un cittadino
consapevole e dotato di buoni strumenti di indagine razionale, nel quadro di
una scuola che sia di qualità e non escluda e che quindi, nelle pratiche
didattiche, sia in grado di assicurare a
tutti le competenze necessarie;
b)
per quanto riguarda i contenuti, curi una formazione che sappia guardare agli
aspetti problematici e ai nodi concettuali della disciplina stessa, non mirando
soltanto al mero addestramento al calcolo, ma al suo rapporto con la realtà e
alle sue dinamiche storiche, puntando così a modificare, in un quadro culturale
generale, l’immagine che
c)
per quanto riguarda i metodi, sviluppi il più possibile pratiche attive,
laboratoriali, di ricerca e collaborative, anche attraverso l’uso dei mezzi
informatici.
ANIMAT è un’associazione
aperta, che crede nel dibattito, nello studio, nello scambio di esperienze
e riflessioni tra insegnanti di realtà scolastiche e formative tra loro molto
diverse, per livelli d’età, per territorio e condizioni sociali al contorno, per
livello di specializzazione, per finalità. Anche per questo ANIMAT si costituisce in primo luogo localmente, attraverso le sue Sezioni
territoriali. L’articolazione particolare dei suoi intenti, che si esplicherà
attraverso gruppi di lavoro, seminari, iniziative pubbliche, sia a livello
locale sia a livello nazionale, scaturirà dal dibattito stesso, nel quadro di
un profondo rispetto reciproco dei diversi punti di vista.
Come
prime forme di informazione,
comunicazione e dibattito, ANIMAT si è dotata di una lista di discussione
(fondanimat[3]) e di
un sito: www.animatinrete.it
ANIMAT ha inoltre attivato, in questa fase, tre gruppi di lavoro e discussione nazionali,
mentre a livello locale le Sezioni territoriali definiranno autonomamente le
loro iniziative:
●
Osservatorio sull’obbligo: in particolare, si presterà particolare attenzione
alla continuità tra scuola primaria e secondaria, alle prove nazionali per la
scuola secondaria di primo grado e alle competenze matematiche richieste al
termine dell’obbligo
●
Osservatorio sugli Esami di stato: in
particolare, si presterà attenzione alle prove scritte di matematica per i
Licei scientifici e si insisterà per un contratto didattico più serio e
trasparente
●
Osservatorio sulla percezione della matematica
nella società: si raccoglieranno e
segnaleranno le informazioni e le eventuali distorsioni, in qualunque mezzo di
comunicazione compaiano, relative alle conoscenze matematiche
ANIMAT fa dunque appello a tutti coloro che insegnano matematica ad associarsi mettendosi in contatto con le Sezioni
territoriali già costituite oppure costituendone di nuove laddove non esistano,
oppure iscrivendosi direttamente a livello nazionale.
Le informazioni organizzative si trovano nel sito dell’associazione: www.animatinrete.it .
I maggio 2008
Il
Presidente
Walter Maraschini